2-6年级阅读理解专项练习，附答案！

阅读理解是孩子们考卷上的一大难题，在考前要进行充分的练习，才能让孩子在考场上发挥得游刃有余，今天小语推出阅读练习第三弹，快和孩子在周末一起来做一做吧。

二年级狼和小羊狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼很想吃小羊，就故意找碴（chá）儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”

狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”
可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”
狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去……

1.从文中找出下列词语的近义词。
有意——（      ）   温柔——（      ）   常常——（      ）

2.为什么说狼是故意找碴儿？在文中用“——”画出来。
3.读完短文你认为狼和小羊分别是什么样的人？
                                                       

4.你有什么话想对狼说吗？
                                                       

三年级    珊瑚大海退潮了，海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，有白的，还有花的。它们有的像树枝，有的像鹿角，有的像
______，有的像______。 人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌（mì）出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一株很小的嘴，猎取比它更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。

珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。

1.珊瑚还像什么？请你在横线上写一写。
2.这篇短文主要写了（    ）
A.珊瑚非常美丽                   B.珊瑚不是植物

C.我国的西沙群岛是怎样形成的    C.珊瑚是由珊瑚虫分泌出来的石灰质形成的。
3.珊瑚是怎样形成的？用“
_____”在文中画出来。 4.我们在这学期也学习过《富饶的西沙群岛》这篇文章，西沙群岛中除了美丽的、各式各样的珊瑚，还有什么？请你回忆课文的内容来写一写.

四年级一棵橡树 花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。

有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。

就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。

1.根据下列解释，找出相对应的词语。
              
：随着时间的推移而不断增加。
              
：狂妄地自高自大。              
：毫无阻碍地通行或通过。
2.请给这篇短文划分层次，用“//”在段后表示出来，并写出段意。
第一层：                         

第二层：                         

第三层：                         

3.橡树为什么要斩尽周围的树？
                                                       

4.说说这篇短文对你有什么启示？
                                                       

五年级故乡的桥我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
　　小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地yì lì（     ）在石柱上。夜里，你撑条小船chuān suō（     ）其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

　　家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲xióng jiàn（     ），跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

　　家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻dàng yàng（     ）的水波，转眼就把你送入梦乡……

1.给括号里填上正确的词语。
2.文章第二段一共介绍了
_____种桥，分别是__________________，它们的特点是_________________________________________________。
3.第三自然段中家乡的桥是根据什么取的，请你用自己的话选择两个并说明。
                                                   

4.家乡的桥是我们的乐园，作者在这里都做了哪些有趣的游戏呢？请你写出三个来。
____________  ____________  ____________
六年级丑石 　  （1）我常常遗（撼憾）我家门前后那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前推了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

　  （2）于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用斧破开呢，又懒得花那么大气力，因为河（堆滩）并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬运。”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

　  （3）它不像汉白玉那样细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的（槐愧）荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

　  （4）稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里喝饮。每每到了十五的傍晚，我们盼那满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下去，磕破了我的膝盖呢。

　 （5）人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
　 （6）终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

　 （7）这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

　 （8）奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎样连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”
　 （9）“它是太丑了。”天文学家。
　 （10）“真的，是太丑了。”
　 （11）“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”
　 （12）“以丑为美？”
　 （13）“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

　 （14）奶奶脸红了，我也脸红了。
　 （15）我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会会默默地忍受着这一切？而我又立即常常地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

一、 阅读文章1—3段，划掉括号里不正确的字
二、 第一段划线句子运用了什么修辞手法？这种修辞句子中有怎样的作用？
                                                                                                                                     

三、 从文中找出丑石之前的用处？（可原句抄写）
                                                                                                                                     

四、 说说第十四段，为什么“奶奶脸红了，我也脸红了”？
                                                  

                                                                                                                                                                               

答案1二年级1.故意  温和  经常
2.画出：亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！
3.狼：凶残、狡猾。小羊：温和、善良。
4.例：要做一个善良的人。
2三年级1.扇面  树枝  
2.A   3.它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。 
4.西沙群岛还有各式各样的鱼，以及许多的海鸟。
3四年级1.与日俱增     狂妄自大     畅通无阻
2.第一层（1）：一棵橡树一年年长大，骄傲的情绪与日俱增。
第二层（2-5）：橡树斩尽了周围的树，成了花园里独一无二的主人。
第三层（6）：橡树被狂风吹倒在地。
3.橡树慢慢长大，变得越来越骄傲，觉得自己才是花园里最美丽的树。它认为榛子树太丑陋，无花果蠢笨，果树都是枯枝败叶，于是大吵大闹斩尽了周围所有的树。

4.骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败的道理。
4五年级1.屹立  穿梭  雄健  荡漾
2.两  过户桥和单拱桥  过户桥：最简单  单拱桥：最漂亮、最气派
3.（1）震龙桥、娘娘桥，这些名字是与民间传说有关的。（2）如意桥，是根据唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮相与还”而取的。

4.猜谜语、讲故事、挑水、钓鱼
5六年级1、撼    堆    愧
2、比喻的修辞手法    
作者将“丑石”比作“老牛”使丑石的形象更加鲜明，让整个句子变得形象生动。
3、它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；
4、因为，我和奶奶都觉得丑石太丑，没有用处，听博士说了丑石是天上的，和丑石的作用之后，我和奶奶对自己的无知感到很羞愧，所以脸红了。（言之有理既可）

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